첫 번째는 2월 말에 실제 담임이 배정된 후 실제 반으로 바로 개별편성을 하는 방법입니다. 이럴 경우 기존에 담임선생님이 직접 편성을 하는 것이 아니라 반편성 권한을 가진 선생님이 혼자 진행하는 경우다 많습니다. 소인수 학교의 경우 큰 문제없이 진행이 됩니다.
두 번째는 반배정된 결과(가나다라~, 혹은 ABCD)를 나이스의 반 명으로 등록하고 현재 담임교사가 직접 개별 반편성을 하는 경우입니다. 이후 실제 반이 결정되면 반 명을 가나다라에서 1234등으로 수정을 하게 됩니다. 학생수가 많은 학교의 경우 이 방법을 많이 사용하고, 실제로 이러한 방법을 모르는 경우는 한 분의 담당자가 오랜시간 작업을 하는 사례도 접할 수 있었습니다. 아래에서 살펴볼 방법은 반배정결과를 추후 실제 반으로 수정하는 방법입니다. 담임선생님들께 미리 자기반의 편성 결과에 대한 책임감 있는 입력까지 부탁드릴 수 있습니다. 신학년도 학적 반영까지 종업식날 가능하기도 하구요.
반편성을 위해서 사전 작업이 필요합니다.
먼저 수업학년도를 수정해야 합니다. 학교정보 > 기준년도/학기 메뉴에서 수정이 가능합니다.
기준년도는 자료의 입력 및 관리가 되는 실제 학년도인 교무학년도와 수업과 관련하여 교육과정, 신학년도 반편성 등 교무학사 운영을 위하여 사전에 필요한 정보를 등록하기 위한 수업학년도가 있습니다.
반편성을 위하여 수업학년도만 2018학년도 1학기로 설정합니다.
다음으로는 학년/반 정보를 입력합니다.
신학년년도 학년별 반을 일괄등록으로 가져오시는 것이 편리합니다.
만약 학급수 변화가 적다면 학년/반 정보 복사를 통해서 가져오셔도 됩니다. 두 방법 다 작업의 시간은 그리 오리 걸리지 않습니다.
반 정보를 등록을 완료하였다면, 다음으로는 배정된 임시 반 이름으로 반명을 수정해주어야 합니다.(가나다라..혹은 ABCD)
수정은 학년/반 등록화면에서 해당 학반을 더블클릭하여 수정, 저장하시면 됩니다.
추후 실제 학반이 결정이 된다면, 반명을 실제 학반으로 수정하는 작업을 거치면 됩니다. 이때, 정렬순서를 실제 반과 동일하게 해주시면 나이스에서 학반과 동일한 차순으로 조회가 됩니다. 단 반코드의 경우 초기 생성한 순서로 오름차순 정렬이 되기 때문에 실제 반과 다를 수 있습니다.
여기까지 작업을 하면 담임선생님들은 권한을 부여받은 전제조건하에 개별 반편성이 가능합니다. 아래 화면에서 진급반을 클릭시 방금 임시 등록한 반명(가나다라..혹은 ABCD)이 보이고, 입력 후 저장이 가능합니다.
반편성이 완료되면 정확히 입력되었는지 반편성 결과 조회 메뉴에서 확인이 가능합니다.
당해 학년도(이전반)기준, 2018학년도(배정반)기준으로 조회가 가능하며, 이상이 있을 경우 바로 수정하시면 됩니다.
배정 결과가 이상이 없다면 반번호를 부여하면 됩니다. 신학기의 경우 전출생을 출석번호 제일 하단으로 배정하는 경우가 있는 경우 반번호 수정 메뉴를 활용하여야 합니다. 학교에 따라서 반번호 부여를 남여순, 여남순, 혹은 성별 무관으로 배정하는 기준이 있습니다. 그에 따른 조건을 설정하고 번호를 부여하면 됩니다.
본교의 경우 1,3,5학년은 남자>여자 순, 2,4,6학년은 여자> 남자 순이라서 진급할 5학년(현재4학년)은 다음과 같이 설정하였습니다. 남자 먼저 배정되고, 그 이후 자동으로 번호가 연결되고 여자가 가나다 순으로 배정됩니다.
작업실행 후 결과조회(4)를 크릭하면 지급할 학년도 학년, 반 기준으로 결과 조회가 됩니다. 이상유무를 다시 체크합니다. 전출생을 번호 제일 아래로 배정하기로 하였다면, 조회 하면에서 해당 학생을 변경하고 한 학생씩 번호를 당겨주어야 하는 번거로움은 있습니다.
신입생의 경우는 학구내 주민센터에서 신입생 명단을 나이스로 송부하고, 해당 자료가 입학 메뉴에서 조회가 됩니다. 입학 > 취학관리 > 취학대상자 관리에서 실제 예비소집에 참석한 학생과 대조작업 후 명단에는 있으나, 실제 타학교로 입학을 하였거나, 입학유예 등의 사유료 실제 입학하지 않는 학생은 대상자에서 삭제하고 입학 > 취학관리 > 학적 일괄 생성을 하면 됩니다.
6학년 졸업생의 경우 입학 > 진학관리 > 진학학교 확인에서 소속 지역교육청에서 배정결과가 송부된 경우 학생별로 확인처를 하면됩니다. 그러나 학적반영을 미리 해야할 경우 특정 학생 배정결과가 도착하지 않을 수 있습니다(체육특기자, 특수교육대상자 등). 이 경우 기다리실 필요 없이 입학 > 진학관리 > 사전일괄 승인에 승인처리를 해두시면 됩니다.
반편성을 할 때 권한부여는 개별반편성, 반버호부여, 반번호 수정, 반편성 결과조회 페이지가 포함된 권한을 부여해야 합니다. 이때 필요한 사용자 그룹은 교무기획계입니다. 그러나 해당 사용자 그룹에는 담임교사가 진급에 필요한 페이지외 과잉권한이 존재합니다. 따라서 학교별 단위업무를 등록하고, 사용자 그룹을 생성하여 최소권한을 부여할 필요가 있습니다.
개인적으로 기관지가 약한 체질이라 수업 연강을 하면 목이 쉽게 잠기는 편입니다. 특히 환절기에는 늘 목이 아파서 수업에도 영향을 주었구요. 그래서 목을 최대한 중저음으로 사용을 하더라도 늘 목은 좋지 않았습니다. 그래서 찾게된 것이 교실에서 사용가능한 마이크였는데요. 아래 사진에서 보이는것처럼 우퍼와 무선으로 연결되는 이동식 마이크였습니다. 문제는 가격! 그리고 옆 반 교실에 울려퍼지는 나의 목소리는 다소 동료와의 불편함을 가져오지 않을까하는 우려도 있어서 구입을 하지 않았습니다.
뭔가 사전 준비과정 없이 충전만 되어 있다면 수업에 바로 사용이 가능할 것 같아서 정보를 찾아보았는데요. 대부분의 인터넷 후기는 음성 출력이 부족하여, 차 안 공간정도 커버 될 것이다라는 내용.. 개인적으로 교실평수로 생각하였을때 아이들의 관심만 끌 뿐 그다기 성대보호에는 무리가 있을 것 같아서 구입하지는 않았습니다.
작년 가을쯤 퇴근후 우연히 페북을 통해서 위와 유사한 형태의 마이크 체험단을 모집하는 글을 보고 바로 응모하였구요, 지금 리뷰하는 마이커의 1세대 체험단에 선정되었습니다(1세대 리뷰 링크).
깔끔한 디자인에 마이크가 하단에 위치한 구조는 교실에서 사용할때 음량이 충분하였습니다(교실 2칸의 특별실은 다소 부족)
이번에 이 마이커의 두 번째 버전을 리뷰하고자 합니다.
먼저 배송박스안에는 본체 박스와 핀마이크와 파우치가 들어있습니다.
본체 박스안에는 설명서, 마이커 프로, 충전크래들, 스트랩, 파우치, 충전케이블 및 USB C 형 젠더가 포함되어 있구요.
기존 5핀 충전기에 젠더를 끼워서 충전하거나, USB C형 케이블이 있으면 바로 크래들에 끼우면 충전이 가능합니다.
먼저 나이스 교육과정/학사일정관리/연월간 학사일정에서 2학기 대통령 선거일 삭제 , 5월 9일 대통령 선거일을 드레그하여 저장합니다.
다음은 2학기와 1학기의 수업일이 변경되면서 과목별 편제 시수가 달라집니다. 제가 소속된 학년의 경우 학기별 교과에 따른 총 시수가 동일하여, 영어1, 미술2, 국어2에 대한 시수를 1학기에서 2학기로 변경하였습니다. 교육과정/ 편제및시간배당/ 해당 학년 및 학기 선택, 교과명 클릭 후 변경 시수 저장
1학기에 실시하지 못하는 시수를 2학기로 추가하여야 합니다. (2학기 대통령 선거일이 휴무에서 수업일로 바뀌면서 1학기 임시휴업일로 지정된 대통령 선거일에 예정된 수업을 옮기는 작업)
요일이 달라서 학년별로 시수가 다를 수 있습니다. 학년별로 통일해서 옮기시면 작업이 편합니다.( 본교의 경우 2학기 5시간, 1학기 6시간이어서 1학기 다른 행사일에 1차시 추가, 나머지 5시간은 2학기 대통령 선거일(예전)로 이동)
반별로 교육과정/ 시간표관리/ 반별시간표 조회, 대통령선거일이 예정된 1학기 11주차(2017. 5. 8.) 조회, 행사처리 클릭 후 기간을 5.9. 행사명 대통령 선거 선택, 처리구분에 현재수업 삭제후 처리 선택 저장
위 단계까지 처리하시면 교육과정 시수내역에 편차가 마이너스가 뜨는 과목이 있습니다. 해당 과목을 2학기 기존 대통령 선거일로 이동하여 수정해야합니다.
기준년도 학기를 수정할 필요없이 교육과정/ 시간표관리/ 학기별 시간표 관리에서 수정이 가능합니다. 기존 수업을 삭제하고 과목을 추가하여야 대통령 선거일로 입력된 내역이 삭제됩니다.(바로 추가할 경우 과목과 대통령 선거일이 동시에 조회됨)
위 단계까지 진행하시면 최종 시수내역에 1,2학기 편차가 0으로 수정됩니다.
마지막으로 변경된 시수를 반영하여 교육내용을 추가, 주간학습을 다시 생성하시면 주안도 정상 반영됩니다.
2016학년도 초등학교 3학년 2학기 수학 1단원~6단원까지 사전학습 영상을 제작중입니다. 진도에 맞춰서 유투브 링크가 제공 될 예정입니다. 플립드러닝으로 수업을 진행하지 않으시더라도 개별 학습이 필요한 학생이 있다면 활용하셔도 됩니다. 제작에 사용된 도구는 아이패드 프로 12.9, 애플펜슬, explain everything App입니다. 교과서 이미지 파일의 경우 낱장을 분해 후 학교 복합기 스캔 메뉴를 이용했습니다. 해상도는 400dpi로 설정하였으며, dropbox에 업로드 후 explain everything app에서 가져와서 사용하였습니다. 생각열기 영상의 경우 사이언스 올/ 사이언스러닝에 공개된 자료를 다운로드하여 dropbox에 저장후 활용하였습니다.(해당차시를 클릭하면 youtube 영상이 재생됩니다)
수학에 대한 수업 방식을 바꾸고, 그 바뀐 수업방식에 대한 도움(사전 영상 보고오기)을 얻고자 제가 학급 경영의 소통창구로 이용하는 클래스팅(교육용 SNS)에 공지글을 등록했습니다.
그리고 난 후 클래스팅에 수업 하루 전 유투브에 업로드 한 사전 영상을 학습하도록 게시글을 등록합니다.
설마 다 보고 오겠어? 라는 저의 걱정은 괜한 것이었습니다. 선생님이 직접 제작을 했다는 점이 아이들, 학부모들의 관심을 불러왔는지, 영상 조회수는 평균 40건을 넘어서서 학생 전체가 수업전에 보고오는 결과를 가져왔습니다.(제가 근무하는 학교는 신설 아파트 단지에 위치해서 가정에서 학습에 대한 지원이 잘 되는 편입니다.)
사진에서 보시는 것처럼 어떤 영상은 62회의 조회수를 보이는 것도 있습니다. 학생이 수업전 반복해서 보는 경우도 있다고 생각됩니다.
영상을 보고 온 후 교실상황에서는 학생들이 모둠형태로 주변에서 볼 수 있는 각을 찾거나, 직각을 이용한 무늬를 그려보는 등의 활동위주의 수업을 진행했습니다. 물론 수학익힘책을푸는 시간도 확보가 되었구요.
2단원을 마치고 중간 점검차원에서 학생과 학부모들에게 수업의 만족도를 5단 척도 및 주관식 설문으로 받아보았습니다.
설문은 네이버 오피스(http://office.naver.com)를 활용하였으며, 설문 문항 작성 후 클래스팅에 공지하였습니다.
설문을 공지하고 실제로 어떤 의견을 주실지 많이 궁금했습니다. 준비기간이 짧아서 오히려 기존의 수업방식을 원하는 분이 많지 않을까 걱정도 되었구요. 결과는 다음과 같습니다.
학생만족도(매우만족-만족-보통-불만족-매우불만족 순)
학부모만족도(매우만족-만족-보통-불만족-매우불만족 순)
2단원을 마치고 받은 설문결과 대부분의 학생들이 만족하는 결과를 볼 수 있어서 다행이라는 생각은 들었으나 불만족의 의견도 소수 포함되어 있어서 해결방안을 고민해보았습니다.
아이들의 경우 10분 정도의 영상도 길어서 시간이 많이 걸린다는 의견이 많았습니다. 특히 영상을 듣고 수학공책에 정리까지 하는 활동이 있기때문에 최소 30분정도는 시간이 필요하다고 했습니다. 그래서 3단원에서는 5분 전후를 사전영상 제작 시간으로 결정하고 영상을 제작했습니다. 그 결과 시간이 많이 단축되어 학생들이 숙제에 대한 부담을 줄여줄 수 있었습니다.
오늘 3단원 수업을 마치고 단원평가를 실시했습니다.
평균 90점, 최저 점수 70점, 표준편차 8.6의 결과가 나왔습니다.
또한 단원평가의 결과를 학부모들에게 문자로 통지해드리고 그에대한 피드백에서 4단원도 플립러닝으로 해야겠다고 마음먹었습니다.
이전 글에서 교과서 스캔하기, 앱 설치해서 강의 영상 만들기 등의 간략한 소개는 안내드렸습니다. 그런데 막상 지도서를 참고해서 초등학교 3학년 수학의 스토리텔링 형태의 단원도입을 사투리로 구현하기에는 심적 부담이 컸습니다. 또한 매 차시별로 생각열기의 스토리텔링도 부담스럽기는 마찬가지였습니다. 구연동화를 실감나게 하기에도 경상도 출신의 태생적인 한계로 여자목소리를 흉내내기란...이러한 점을 해결하기 위해서 페친 선생님께서 알려주신 '사이언스 올(http://www.scienceall.com/)'자료를 활용하기로 했습니다.
사이언스 올 접속 후 사이언스 러닝/ 학습자료 -수학을 클릭합니다.
우측 사이드 메뉴에서 단원설명영상을 통해서 단원의 전반적인 지도 흐름을 익힙니다. 그리고 수업도입영상 메뉴를 클릭해서 저 대신 아름다운 성우 목소리로 스토리 텔링을 해주는 영상을 확인할 수 있습니다.
학년 및 학기를 입력 후 검색합니다.
4번과 같이 페이스북, 트위터, 구글 플러스에 공유하기가 가능합니다. 또는 5번의 트랙백 주소를 붙여넣기하여 클래스팅에 공유, 학생들에게 미리 확인하게 할 수도 있습니다. 그런데 저의 경우 플립러닝 사전영상에 일부요소로 가져갸아할 필요성이 있어서 6번을 눌러서 유투브로 영상을 봅니다. 그리고 그 영상을 다운로르 신공을 발휘하여 드롭박스로 저장 후 explain everything 앱으로 가져오면 되는 것이죠!
