나이스를 이용해서 신학년도 반편성을 하는 방법은 크게 두가지입니다. 


첫 번째는 2월 말에 실제 담임이 배정된 후 실제 반으로 바로 개별편성을 하는 방법입니다. 이럴 경우 기존에 담임선생님이 직접 편성을 하는 것이 아니라 반편성 권한을 가진 선생님이 혼자 진행하는 경우다 많습니다. 소인수 학교의 경우 큰 문제없이 진행이 됩니다.

 

두 번째는  반배정된 결과(가나다라~, 혹은 ABCD)를 나이스의 반 명으로 등록하고 현재 담임교사가 직접 개별 반편성을 하는 경우입니다. 이후 실제 반이 결정되면 반 명을 가나다라에서 1234등으로 수정을 하게 됩니다. 학생수가 많은 학교의 경우 이 방법을 많이 사용하고, 실제로 이러한 방법을 모르는 경우는 한 분의 담당자가 오랜시간 작업을 하는 사례도 접할 수 있었습니다. 아래에서 살펴볼 방법은 반배정결과를 추후 실제 반으로 수정하는 방법입니다. 담임선생님들께 미리 자기반의 편성 결과에 대한 책임감 있는 입력까지 부탁드릴 수 있습니다. 신학년도 학적 반영까지 종업식날 가능하기도 하구요.


반편성을 위해서 사전 작업이 필요합니다.

먼저 수업학년도를 수정해야 합니다. 학교정보 > 기준년도/학기 메뉴에서 수정이 가능합니다.

기준년도는 자료의 입력 및 관리가 되는 실제 학년도인 교무학년도와 수업과 관련하여 교육과정, 신학년도 반편성 등 교무학사 운영을 위하여 사전에 필요한 정보를 등록하기 위한 수업학년도가 있습니다.


반편성을 위하여 수업학년도만 2018학년도 1학기로 설정합니다.




다음으로는 학년/반 정보를 입력합니다.

신학년년도 학년별 반을 일괄등록으로 가져오시는 것이 편리합니다.

만약 학급수 변화가 적다면 학년/반 정보 복사를 통해서 가져오셔도 됩니다. 두 방법 다 작업의 시간은 그리 오리 걸리지 않습니다.




반 정보를 등록을 완료하였다면, 다음으로는 배정된 임시 반 이름으로 반명을 수정해주어야 합니다.(가나다라..혹은 ABCD)

수정은 학년/반 등록화면에서 해당 학반을 더블클릭하여 수정, 저장하시면 됩니다.



 추후 실제 학반이 결정이 된다면, 반명을 실제 학반으로 수정하는 작업을 거치면 됩니다. 이때, 정렬순서를 실제 반과 동일하게 해주시면 나이스에서 학반과 동일한 차순으로 조회가 됩니다. 단 반코드의 경우 초기 생성한 순서로 오름차순 정렬이 되기 때문에 실제 반과 다를 수 있습니다. 


여기까지 작업을 하면 담임선생님들은 권한을 부여받은 전제조건하에 개별 반편성이 가능합니다. 아래 화면에서 진급반을 클릭시 방금 임시 등록한 반명(가나다라..혹은 ABCD)이 보이고, 입력 후 저장이 가능합니다.




반편성이 완료되면 정확히 입력되었는지 반편성 결과 조회 메뉴에서 확인이 가능합니다.

당해 학년도(이전반)기준, 2018학년도(배정반)기준으로 조회가 가능하며, 이상이 있을 경우 바로 수정하시면 됩니다.




배정 결과가 이상이 없다면 반번호를 부여하면 됩니다. 신학기의 경우 전출생을 출석번호 제일 하단으로 배정하는 경우가 있는 경우 반번호 수정 메뉴를 활용하여야 합니다. 학교에 따라서 반번호 부여를 남여순, 여남순, 혹은 성별 무관으로 배정하는 기준이 있습니다. 그에 따른 조건을 설정하고 번호를 부여하면 됩니다. 

본교의 경우 1,3,5학년은 남자>여자 순, 2,4,6학년은 여자> 남자 순이라서 진급할 5학년(현재4학년)은 다음과 같이 설정하였습니다. 남자 먼저 배정되고, 그 이후 자동으로 번호가 연결되고 여자가 가나다 순으로 배정됩니다.




작업실행 후 결과조회(4)를 크릭하면 지급할 학년도 학년, 반 기준으로 결과 조회가 됩니다. 이상유무를 다시 체크합니다. 전출생을 번호 제일 아래로 배정하기로 하였다면, 조회 하면에서 해당 학생을 변경하고 한 학생씩 번호를 당겨주어야 하는 번거로움은 있습니다. 



이렇게 하시면 진급 담당자가 진급자 학적반영 기안을 상신하고 학적이 반영되면 신학년도 나이스로 이관이 됩니다.

신입생의 경우는 학구내 주민센터에서 신입생 명단을 나이스로 송부하고, 해당 자료가 입학 메뉴에서 조회가 됩니다. 입학 > 취학관리 > 취학대상자 관리에서 실제 예비소집에 참석한 학생과 대조작업 후 명단에는 있으나, 실제 타학교로 입학을 하였거나, 입학유예 등의 사유료 실제 입학하지 않는 학생은 대상자에서 삭제하고 입학 > 취학관리 > 학적 일괄 생성을 하면 됩니다. 


6학년 졸업생의 경우 입학 > 진학관리 > 진학학교 확인에서 소속 지역교육청에서 배정결과가 송부된 경우 학생별로 확인처를 하면됩니다. 그러나 학적반영을 미리 해야할 경우 특정 학생 배정결과가 도착하지 않을 수 있습니다(체육특기자, 특수교육대상자 등). 이 경우 기다리실 필요 없이 입학 > 진학관리 > 사전일괄 승인에 승인처리를 해두시면 됩니다.


반편성을 할 때 권한부여는 개별반편성, 반버호부여, 반번호 수정, 반편성 결과조회 페이지가 포함된 권한을 부여해야 합니다. 이때 필요한 사용자 그룹은 교무기획계입니다. 그러나 해당 사용자 그룹에는 담임교사가 진급에 필요한 페이지외 과잉권한이 존재합니다. 따라서 학교별 단위업무를 등록하고, 사용자 그룹을 생성하여 최소권한을 부여할 필요가 있습니다.


본교의 경우 반편성 사용자그룹을 생성하여 최소 권한으로 권한부여를 하고 있습니다.

단위업무 관리 및 사용자 그룹 등록에 대한 내용은 추후 포스팅하겠습니다.


학기말 마무리 잘 하세요~!














개인적으로 기관지가 약한 체질이라 수업 연강을 하면 목이 쉽게 잠기는 편입니다. 특히 환절기에는 늘 목이 아파서 수업에도 영향을 주었구요. 그래서 목을 최대한 중저음으로 사용을 하더라도 늘 목은 좋지 않았습니다. 그래서 찾게된 것이 교실에서 사용가능한 마이크였는데요. 아래 사진에서 보이는것처럼 우퍼와 무선으로 연결되는 이동식 마이크였습니다. 문제는 가격! 그리고 옆 반 교실에 울려퍼지는 나의 목소리는 다소 동료와의 불편함을 가져오지 않을까하는 우려도 있어서 구입을 하지 않았습니다.


사진출처: http://mediatop.co.kr/shop/shopdetail.html?branduid=670330


그러다가 TV를 보면서 앗 저거 좋은데..라고 생각한게 바로 나혼자 산다에서 나온 그..마이크..


 

사진출처:  http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=hidbdb&logNo=220989507916


뭔가 사전 준비과정 없이 충전만 되어 있다면 수업에 바로 사용이 가능할 것 같아서 정보를 찾아보았는데요. 대부분의 인터넷 후기는 음성 출력이 부족하여, 차 안 공간정도 커버 될 것이다라는 내용.. 개인적으로 교실평수로 생각하였을때 아이들의 관심만 끌 뿐 그다기 성대보호에는 무리가 있을 것 같아서 구입하지는 않았습니다.


작년 가을쯤 퇴근후 우연히 페북을 통해서 위와 유사한 형태의 마이크 체험단을 모집하는 글을 보고 바로 응모하였구요, 지금 리뷰하는 마이커의 1세대 체험단에 선정되었습니다(1세대 리뷰 링크).


깔끔한 디자인에 마이크가 하단에 위치한 구조는 교실에서 사용할때 음량이 충분하였습니다(교실 2칸의 특별실은 다소 부족) 

이번에 이 마이커의 두 번째 버전을 리뷰하고자 합니다.

먼저 배송박스안에는 본체 박스와 핀마이크와 파우치가 들어있습니다.

 

 

 

본체 박스안에는 설명서, 마이커 프로, 충전크래들, 스트랩, 파우치, 충전케이블 및 USB C 형 젠더가 포함되어 있구요.


 


기존 5핀 충전기에 젠더를 끼워서  충전하거나, USB C형 케이블이 있으면 바로 크래들에 끼우면 충전이 가능합니다.

 


충전 크래들과 마이커 본체와는 자석으로 체결됩니다. 마치 맥북의 맥세이퍼와 본체처럼, 찰칵!

 

 

 

충전 중일때 붉은색이 표시되고 완충시 초록색으로 변합니다(오늘 첫 개봉이라 완충 시간은 정확히 모릅니다. -_-).

 

매번 이동중에 크래들을 가져가야하는가? 아닙니다. 크래들 없이 본체와 바로 충전도 가능합니다.

 


마이커 프로의 제품 정보는 홈페이지 링크로 대신합니다.

http://www.e-best.co.kr/sub/1product2_1_mickerpro.php

 

 

 

이제 주변 동료들이 사용하는 마이크를 비교해보겠습니다.

가장 저렴한 가격으로 보급되고 있는 아이스XX 마이크, 마이커1세대, 마이커 프로 이렇게

세 종류입니다.

 

전면부 사진입니다.

 


후면부 사진입니다. 아이스xx마이크와 마이커1세대는 하단부에 스피커가 있으나, 마이커프로는 하단 측면으로 마이크가 위치하고 있습니다. 아이스xx마이크와 마이커  프로는 충전지 내장형이고, 마이커1세대는 건전지를 별도로 충전하는 방식입니다.

 

 


하단부 사진입니다.

 

이제 각 마이크별로 음량을 확인해보겠습니다.

칠판 앞쪽에서 마이크를 사용하고 교실 가운데 부분 모둠책상에서 음량을 확인합니다.(소음측정기 앱 실행, 칠판앞에서 마이크별로 음량 테스트)

 


영상 후반부에 핀 마이크를 사용한 부분은 아래 사진과 같이 핀마이크 잭을 MIC 단자에 끼운후 테스트 하였습니다.

목에 마이커를 걸고 두 손이 자유로운 상태로 수업을 할 경우라고 생각하시면 됩니다.  그 모습은 뭔가  어색합니다. 하하

잭을 끼우면 마이커 본체에서 소리 입력은 소거되고 핀마이크로만 소리가 입력됩니다.

스피커의 특성상 하울링이 다소 발생하였습니다.



 

자 그럼 오늘 리뷰의 마지막인 음량 테스트 동영상입니다.

아이스xx마이크는 음량을 최대로 해서 1회 측정하였고,

마이커1세대는 음량 조절 기능이 없으므로 전원을 키고 측정하였습니다.


마이커 프로는 음량 조절이 세단계(최대-중간-최소), 에코 On-Off, 핀마이크 장착하여 테스트를 진행하여 총 7종류의 음성이 드립니다.


최대한 같은 목소리로 이야기 하였습니다.


개인적으로 에코를 끄는것이 실제 목소리 전달에 효과적일 것 같으며, 음량은 중간으로 해도 교실 1.5칸은 충분히 커버될 것 같았습니다.

1세대에 비하여 음량 출력, 외부 마감, 디자인 등에서 매우 우수입니다.


영상 링크: https://www.youtube.com/watch?v=-Gme87qrnJ4












4단원 어림하기


[1차시]단원 도입(수114-119p)  https://www.youtube.com/watch?v=hBgNYyz0uz0


[2차시]이상과 이하를 알 수 있어요(수120-121p,익힘책73-74p)  https://www.youtube.com/watch?v=-wJGS0twbms


[3차시]초과와 미만을 알 수 있어요(수122-123p,익힘책75-76p)  https://www.youtube.com/watch?v=NY28bXaUoc4


[4차시]수의 범위를 알고 문제를 해결할 수 있어요(수124-125p,익힘책77-78p)  https://www.youtube.com/watch?v=sCtkSrKKKWI


[5차시]어림할 수 있어요(수126-127p,익힘책79-80p)  https://www.youtube.com/watch?v=oNfmzdhGA_o


[6차시]올림을 알 수 있어요(수128-129p,익힘책81-82p)   https://www.youtube.com/watch?v=Gc7ZvVsAhDI


[7차시]버림을 알 수 있어요(수130-131p,익힘책83-84p)  https://www.youtube.com/watch?v=VRoK7nSUXKQ


[8차시]반올림을 알 수 있어요(수132-133p,익힘책85-86p)   https://www.youtube.com/watch?v=HAJ5_nkgQsM



3단원 다각형


[1차시]단원 도입(수78-83p)https://www.youtube.com/watch?v=1IVHPQhOruk


[2차시]사다리꼴을 알 수 있어요(수84-85p,익힘책51-52p)https://www.youtube.com/watch?v=RgbbFCknvdQ


[3차시]평행사변형을 알 수 있어요(수86-87p,익힘책53-54p)https://www.youtube.com/watch?v=a6pau3Cp-XU


[4차시]평행사변형의 성질을 알 수 있어요(수88-89p,익힘책55-56p)https://www.youtube.com/watch?v=L_BtGI1znmw


[5차시]마름모를 알 수 있어요(수90-91p,익힘책57-58p)https://www.youtube.com/watch?v=QVezLySkWmw


[6차시]마름모의 성질을 알 수 있어요(수92-93p,익힘책59-60p)https://www.youtube.com/watch?v=cPX9JhQSAT4


[7차시]직사각형의 성질을 알 수 있어요(수94-95p,익힘책61-62p)https://www.youtube.com/watch?v=u_O0L3tmjDk


[8차시]다각형을 알 수 있어요(수96-97p,익힘책63p) https://www.youtube.com/watch?v=lBgPv_B977w


[9차시]정다각형을 알 수 있어요(수98-99p,익힘책64p) https://www.youtube.com/watch?v=cvqKaQttZNs


[10차시]대각선을 알 수 있어요(수100-101p,익힘책65-66p)  https://www.youtube.com/watch?v=64gFmFj49qY


[11차시]여러 가지 모양을 만들 수 있어요(수102-103p,익힘책67-68p)  https://www.youtube.com/watch?v=etzaXsn3hPk



2단원 수직과 평행


[1차시]단원 도입(수48-53p) https://www.youtube.com/watch?v=WhiTXNfukuw


[2차시]수선을 알 수 있어요(수54-55p,익힘책33-34p) https://www.youtube.com/watch?v=Y-1e6mJ59ms


[3차시]수선을 그을 수 있어요(1)(수56-57p,익힘책35-36p)  https://www.youtube.com/watch?v=Hp1sJknT8ys


[4차시]수선을 그을 수 있어요(2)(수58-59p,익힘책37-38p)  https://www.youtube.com/watch?v=mvzmqje4BKE


[5차시]평행선을 알 수 있어요(수60-61p,익힘책39-40p)  https://www.youtube.com/watch?v=8oGR9Uu2iZ4


[6차시]평행선을 그을 수 있어요(수62-63p,익힘책41-42p)  https://www.youtube.com/watch?v=W87f22LjxSM


[7차시]평행선 사이의 거리를 알 수 있어요(수64-65p,익힘책43-44p) https://www.youtube.com/watch?v=bMRvxlaVnYI


[8차시]평행선으로 무늬를 만들 수 있어요(수66-67p,익힘책45-46p) https://www.youtube.com/watch?v=ncFDd-L4x-4





1단원 소수의 덧셈과 뺄셈


[1차시]단원 도입(수6-11p) https://youtu.be/6rSKGOnsovc

 

[2-3차시]소수 두 자리 수를 알 수 있어요(수12-15p,익힘책9-10p)  https://youtu.be/ebbDYPHnmcQ


[4차시]소수 세 자리 수를 알 수 있어요(수16-17p,익힘책11-12p)   https://www.youtube.com/watch?v=HA01WTRn1YU


[5차시]소수 사이의 관계를 알 수 있어요(수18-19p,익힘책13p)   https://www.youtube.com/watch?v=G5r_TWKBOHM


[6차시]소수의 크기를 비교할 수 있어요(수20-21p,익힘책14p)   https://www.youtube.com/watch?v=iBasfGnSSS4


[7차시]소수의 덧셈을 할 수 있어요(1)(수22-23p,익힘책15-16p)  https://www.youtube.com/watch?v=iwzGkqZRcR4


[8차시]소수의 덧셈을 할 수 있어요(2)(수24-25p,익힘책17-18p)  https://www.youtube.com/watch?v=G0AwRRbQwNk


[9차시]소수의 덧셈을 할 수 있어요(3)(수26-27p,익힘책19-20p)  https://www.youtube.com/watch?v=f826Hr2oaXk


[10차시]소수의 뺄셈을 할 수 있어요(1)(수28-29p,익힘책21-22p) https://www.youtube.com/watch?v=VmkUHf_8Nzs


[11차시]소수의 뺄셈을 할 수 있어요(2)(수30-31p,익힘책23-24p) https://www.youtube.com/watch?v=i4InQZyzw2M


[12차시]소수의 뺄셈을 할 수 있어요(3)(수32-33p,익힘책25-26p)  https://www.youtube.com/watch?v=x3iE63BJCe4


[13차시]소수의 계산을 활용할 수 있어요(수34-35p,익힘책27-28p)  https://www.youtube.com/watch?v=iNZHjHhAb7A

















대통령 선거일이 변경됨에 따라 기존에 나이스에 입력한 교육과정을 변경해야합니다.


먼저 나이스 교육과정/학사일정관리/연월간 학사일정에서 2학기 대통령 선거일 삭제 , 5월 9일 대통령 선거일을 드레그하여 저장합니다.


다음은 2학기와 1학기의 수업일이 변경되면서 과목별 편제 시수가 달라집니다. 제가 소속된 학년의 경우 학기별 교과에 따른 총 시수가 동일하여, 영어1, 미술2, 국어2에 대한 시수를 1학기에서 2학기로 변경하였습니다. 교육과정/ 편제및시간배당/ 해당 학년 및 학기 선택, 교과명 클릭 후 변경 시수 저장





1학기에 실시하지 못하는 시수를 2학기로 추가하여야 합니다. (2학기 대통령 선거일이 휴무에서 수업일로 바뀌면서 1학기 임시휴업일로 지정된 대통령 선거일에 예정된 수업을 옮기는 작업)

요일이 달라서 학년별로 시수가 다를 수 있습니다. 학년별로 통일해서 옮기시면 작업이 편합니다.( 본교의 경우 2학기 5시간, 1학기 6시간이어서 1학기 다른  행사일에 1차시 추가, 나머지 5시간은 2학기 대통령 선거일(예전)로 이동)


반별로 교육과정/ 시간표관리/ 반별시간표 조회, 대통령선거일이 예정된 1학기 11주차(2017. 5. 8.) 조회, 행사처리 클릭 후 기간을 5.9. 행사명 대통령 선거 선택, 처리구분에 현재수업 삭제후 처리 선택 저장





위 단계까지 처리하시면 교육과정 시수내역에 편차가 마이너스가 뜨는 과목이 있습니다. 해당 과목을 2학기 기존 대통령 선거일로 이동하여 수정해야합니다.

기준년도 학기를 수정할 필요없이 교육과정/ 시간표관리/ 학기별 시간표 관리에서 수정이 가능합니다. 기존 수업을 삭제하고 과목을 추가하여야 대통령 선거일로 입력된 내역이 삭제됩니다.(바로 추가할 경우 과목과 대통령 선거일이 동시에 조회됨)




위 단계까지 진행하시면 최종 시수내역에 1,2학기 편차가 0으로 수정됩니다.




마지막으로 변경된 시수를 반영하여 교육내용을 추가, 주간학습을 다시 생성하시면 주안도 정상 반영됩니다.









==============================1학기==========================

수학 3학년 1학기 2단원 평면도형

단원도입

선분, 반직선, 직선을 알 수 있어요

각을 알 수 있어요

직각을 알 수 있어요

직각 삼각형을 알 수 있어요, 직사각형을 알 수 있어요(함께 제작)

정사각형을 알 수 있어요


수학 3학년 1학기 3단원 나눗셈

단원도입

똑같이 나눌 수 있어요(1)

똑같이 나눌 수 있어요(2)

곱셈과 나눗셈의 관계를 알 수 있어요

곱셈식에서 나눗셈의 몫을 알 수 있어요

곱셈구구로 나눗셈의 몫을 구할 수 있어요

공부를 잘했는지 알아봅시다(문제풀이, 사전영상아닌 사후 복습용 영상)


수학 3학년 1학기 4단원 곱셈

단원도입

20×3을 계산할 수 있어요


수학 3학년 1학기 5단원 시간과 길이

수학 3학년 1학기 6단원 분수와 소수

================================2학기===============================

1단원 곱셈

123×3을 계산할 수 있어요(수12-13p,익힘책9-10p)

216×2를 계산할 수 있어요(수14-15p,익힘책11-12p)

152×4를 계산할 수 있어요(수16-17p,익힘책13-14p)

30×40을 계산할 수 있어요(수18-19p,익힘책15-16p)

5×16을 계산할 수 있어요(수20-21p,익힘책17-18p)

52×13을 계산할 수 있어요(수22-23p,익힘책19-20p)

57×23을 계산할 수 있어요(수24-25p,익힘책21-22p)

곱셈을 활용할 수 있어요(수26-27p,익힘책25-26p)


2단원 나눗셈

80÷4를 계산할 수 있어요(수46-47p,익힘책31-32p)

70÷5를 계산할 수 있어요(수48-49p,익힘책33-34p)

36÷3을 계산할 수 있어요(수50-51p,익힘책35-36p)

19÷5를 계산할 수 있어요(수52-53p,익힘책37-38p)

48÷3을 계산할 수 있어요(수54-55p,익힘책39-40p)

98÷4를 계산할 수 있어요(수56-57p,익힘책41-42p)

검산을 할 수 있어요(수58-59p,익힘책43-44p)


3단원 원

원을 만들 수 있어요(수78-79p)

원의 중심과 반지름을 알 수 있어요(수80-81p,익힘책49-50p)

컴퍼스로 원을 그릴 수 있어요(수82-83p,익힘책51-52p)

원의 지름을 알 수 있어요(수84-85p,익힘책53-54p)

원을 이용하여 여러 가지 모양을 그릴 수 있어요(수86-87p,익힘책55-56p)


4단원 분수


분수로 나타낼 수 있어요(1)(수106-107p,익힘책61-62p)

분수만큼은 얼마인지 알 수 있어요(수108-109p,익힘책63-64p)

분수로 나타낼 수 있어요(2)(수110-111p,익힘책65-66p)

분수를 수직선에 나타낼 수 있어요(수112-113p,익힘책67-68p)

진분수와 가분수를 알 수 있어요(수114-115p,익힘책69-70p)

분수의 합을 구할 수 있어요(수116-117p,익힘책71-72p)

분수의 차를 구할 수 있어요(수118-119p,익힘책73-74p)

대분수를 알 수 있어요(수120-121p,익힘책75-78p)




2016학년도 초등학교 3학년 2학기 수학 1단원~6단원까지 사전학습 영상을 제작중입니다. 진도에 맞춰서 유투브 링크가 제공 될 예정입니다. 플립드러닝으로 수업을 진행하지 않으시더라도 개별 학습이 필요한 학생이 있다면 활용하셔도 됩니다. 제작에 사용된 도구는 아이패드 프로 12.9, 애플펜슬, explain everything App입니다. 교과서 이미지 파일의 경우 낱장을 분해 후 학교 복합기 스캔 메뉴를 이용했습니다. 해상도는 400dpi로 설정하였으며, dropbox에 업로드 후 explain everything app에서 가져와서 사용하였습니다. 생각열기 영상의 경우 사이언스 올/ 사이언스러닝에 공개된 자료를 다운로드하여 dropbox에 저장후 활용하였습니다.(해당차시를 클릭하면 youtube 영상이 재생됩니다)


1단원 곱셈

123×3을 계산할 수 있어요(수12-13p,익힘책9-10p)

216×2를 계산할 수 있어요(수14-15p,익힘책11-12p)

152×4를 계산할 수 있어요(수16-17p,익힘책13-14p)

30×40을 계산할 수 있어요(수18-19p,익힘책15-16p)

5×16을 계산할 수 있어요(수20-21p,익힘책17-18p)

52×13을 계산할 수 있어요(수22-23p,익힘책19-20p)

57×23을 계산할 수 있어요(수24-25p,익힘책21-22p)

곱셈을 활용할 수 있어요(수26-27p,익힘책25-26p)


2단원 나눗셈

80÷4를 계산할 수 있어요(수46-47p,익힘책31-32p)

70÷5를 계산할 수 있어요(수48-49p,익힘책33-34p)

36÷3을 계산할 수 있어요(수50-51p,익힘책35-36p)

19÷5를 계산할 수 있어요(수52-53p,익힘책37-38p)

48÷3을 계산할 수 있어요(수54-55p,익힘책39-40p)

98÷4를 계산할 수 있어요(수56-57p,익힘책41-42p)

검산을 할 수 있어요(수58-59p,익힘책43-44p)


3단원 원

원을 만들 수 있어요(수78-79p)

원의 중심과 반지름을 알 수 있어요(수80-81p,익힘책49-50p)

컴퍼스로 원을 그릴 수 있어요(수82-83p,익힘책51-52p)

원의 지름을 알 수 있어요(수84-85p,익힘책53-54p)

원을 이용하여 여러 가지 모양을 그릴 수 있어요(수86-87p,익힘책55-56p)


4단원 분수


분수로 나타낼 수 있어요(1)(수106-107p,익힘책61-62p)

분수만큼은 얼마인지 알 수 있어요(수108-109p,익힘책63-64p)

분수로 나타낼 수 있어요(2)(수110-111p,익힘책65-66p)

분수를 수직선에 나타낼 수 있어요(수112-113p,익힘책67-68p)

진분수와 가분수를 알 수 있어요(수114-115p,익힘책69-70p)

분수의 합을 구할 수 있어요(수116-117p,익힘책71-72p)

분수의 차를 구할 수 있어요(수118-119p,익힘책73-74p)

대분수를 알 수 있어요(수120-121p,익힘책75-78p)


2016학년도 초등학교 3학년 1학기 수학 2단원~6단원까지 사전학습 영상입니다.

생각열시 스토리텔링 애니메이션은  사이언스 올 > 사이언스 러닝의 공개 자료를 다운로드하여 익스플레인 에브리씽 앱에서 가져와서 사용하였습니다. 교과서 파일의 경우 서책형 교과서를 분리하여 스캔 후 가져와서 사용하였습니다. 

교과서의 내용위주로 영상을 제작하였으며, 수학정리공책을 별도로 기록하도록 과제를 내었습니다.(학습일자, 학습주제, 오늘의 핵심, 마무리, 학습일기)


수학 3학년 1학기 2단원 평면도형

단원도입

선분, 반직선, 직선을 알 수 있어요

각을 알 수 있어요

직각을 알 수 있어요

직각 삼각형을 알 수 있어요, 직사각형을 알 수 있어요(함께 제작)

정사각형을 알 수 있어요


수학 3학년 1학기 3단원 나눗셈

단원도입

똑같이 나눌 수 있어요(1)

똑같이 나눌 수 있어요(2)

곱셈과 나눗셈의 관계를 알 수 있어요

곱셈식에서 나눗셈의 몫을 알 수 있어요

곱셈구구로 나눗셈의 몫을 구할 수 있어요

공부를 잘했는지 알아봅시다(문제풀이, 사전영상아닌 사후 복습용 영상)


수학 3학년 1학기 4단원 곱셈

단원도입

20×3을 계산할 수 있어요


수학 3학년 1학기 5단원 시간과 길이

수학 3학년 1학기 6단원 분수와 소수


초등학교 3학년을 대상으로 플립러닝을 시행할 경우 잘 될 수 있을까?

아이들이 수학을 많이 어려워하는데..이런 점을 플립러닝이 채워줄 수 있을까?


학생들과 학부모들이 수학에 대한 부담을 갖고 있다는 의견을 듣고 준비가 다소 미흡한 상태에서 시작한 수학 플립러닝이 벌써 2, 3단원을 마쳤습니다.


중간 점검과 제 노하우가 한 두 분의 선생님께 플립러닝에 대한 실천으로 이어질 수 있지 않을까 하는 생각에 글을 남겨봅니다.


먼저 플립러닝 준비하기플립러닝 수학자료 모으기 게시글을 확인하시면 어떻게 자료를 제작하는지 이해가 되실겁니다(해당 글 제목을 클릭하시면 세부 내용 확인이 가능합니다).



우선 제가 아이패드 프로로 제작한 2, 3단원 사전 학습 영상은 다음과 같습니다. 전체 차시에 대한 내용이 제작된 것은 아니며, 이론적인 부분에 대한 사전학습이 필요한 차시에 대해서 제작했습니다. 


수학 3학년 2학기 2단원 평면도형

단원도입

선분, 반직선, 직선을 알 수 있어요

각을 알 수 있어요

직각을 알 수 있어요

직각 삼각형을 알 수 있어요, 직사각형을 알 수 있어요(함께 제작)

정사각형을 알 수 있어요


수학 3학년 2학기 3단원 나눗셈

단원도입

똑같이 나눌 수 있어요(1)

똑같이 나눌 수 있어요(2)

곱셈과 나눗셈의 관계를 알 수 있어요

곱셈식에서 나눗셈의 몫을 알 수 있어요

곱셈구구로 나눗셈의 몫을 구할 수 있어요

공부를 잘했는지 알아봅시다(문제풀이, 사전영상아닌 사후 복습용 영상)



수학에 대한 수업 방식을 바꾸고, 그 바뀐 수업방식에 대한 도움(사전 영상 보고오기)을 얻고자 제가 학급 경영의 소통창구로 이용하는 클래스팅(교육용 SNS)에 공지글을 등록했습니다.


그리고 난 후 클래스팅에 수업 하루 전 유투브에 업로드 한 사전 영상을 학습하도록 게시글을 등록합니다.


설마 다 보고 오겠어? 라는 저의 걱정은 괜한 것이었습니다. 선생님이 직접 제작을 했다는 점이 아이들, 학부모들의 관심을 불러왔는지, 영상 조회수는 평균 40건을 넘어서서 학생 전체가 수업전에 보고오는 결과를 가져왔습니다.(제가 근무하는 학교는 신설 아파트 단지에 위치해서 가정에서 학습에 대한 지원이 잘 되는 편입니다.)

사진에서 보시는 것처럼 어떤 영상은 62회의 조회수를 보이는 것도 있습니다. 학생이 수업전 반복해서 보는 경우도 있다고 생각됩니다.


영상을 보고 온 후 교실상황에서는 학생들이 모둠형태로 주변에서 볼 수 있는 각을 찾거나, 직각을 이용한 무늬를 그려보는 등의 활동위주의 수업을 진행했습니다. 물론 수학익힘책을푸는 시간도 확보가 되었구요. 


2단원을 마치고 중간 점검차원에서 학생과 학부모들에게 수업의 만족도를 5단 척도 및 주관식 설문으로 받아보았습니다.

설문은 네이버 오피스(http://office.naver.com)를 활용하였으며, 설문 문항 작성 후 클래스팅에 공지하였습니다.

설문을 공지하고 실제로 어떤 의견을 주실지 많이 궁금했습니다. 준비기간이 짧아서 오히려 기존의 수업방식을 원하는 분이 많지 않을까 걱정도 되었구요. 결과는 다음과 같습니다.


학생만족도(매우만족-만족-보통-불만족-매우불만족 순)



학부모만족도(매우만족-만족-보통-불만족-매우불만족 순)


2단원을 마치고 받은 설문결과 대부분의 학생들이 만족하는 결과를 볼 수 있어서 다행이라는 생각은 들었으나 불만족의 의견도 소수 포함되어 있어서 해결방안을 고민해보았습니다.

아이들의 경우 10분 정도의 영상도 길어서 시간이 많이 걸린다는 의견이 많았습니다. 특히 영상을 듣고 수학공책에 정리까지 하는 활동이 있기때문에 최소 30분정도는 시간이 필요하다고 했습니다. 그래서 3단원에서는 5분 전후를 사전영상 제작 시간으로 결정하고 영상을 제작했습니다. 그 결과 시간이 많이 단축되어 학생들이 숙제에 대한 부담을 줄여줄 수 있었습니다.


오늘 3단원 수업을 마치고 단원평가를 실시했습니다.

평균 90점, 최저 점수 70점, 표준편차 8.6의 결과가 나왔습니다.


또한 단원평가의 결과를 학부모들에게 문자로 통지해드리고 그에대한 피드백에서 4단원도 플립러닝으로 해야겠다고 마음먹었습니다.





































이전 글에서 교과서 스캔하기, 앱 설치해서 강의 영상 만들기 등의 간략한 소개는 안내드렸습니다. 그런데 막상 지도서를 참고해서 초등학교 3학년 수학의 스토리텔링 형태의 단원도입을 사투리로 구현하기에는 심적 부담이 컸습니다. 또한 매 차시별로 생각열기의 스토리텔링도 부담스럽기는 마찬가지였습니다. 구연동화를 실감나게 하기에도 경상도 출신의 태생적인 한계로 여자목소리를 흉내내기란...이러한 점을 해결하기 위해서 페친 선생님께서 알려주신 '사이언스 올(http://www.scienceall.com/)'자료를 활용하기로 했습니다.



사이언스 올 접속 후 사이언스 러닝/ 학습자료 -수학을 클릭합니다.




우측 사이드 메뉴에서 단원설명영상을 통해서 단원의 전반적인 지도 흐름을 익힙니다. 그리고 수업도입영상 메뉴를 클릭해서 저 대신 아름다운 성우 목소리로 스토리 텔링을 해주는 영상을 확인할 수 있습니다. 




학년 및 학기를 입력 후 검색합니다. 



4번과 같이 페이스북, 트위터, 구글 플러스에 공유하기가 가능합니다. 또는 5번의 트랙백 주소를 붙여넣기하여 클래스팅에 공유, 학생들에게 미리 확인하게 할 수도 있습니다. 그런데 저의 경우 플립러닝 사전영상에 일부요소로 가져갸아할 필요성이 있어서 6번을 눌러서 유투브로 영상을 봅니다. 그리고 그 영상을 다운로르 신공을 발휘하여 드롭박스로 저장 후 explain everything 앱으로 가져오면 되는 것이죠!


그렇다면 여기서 질문! 유투브 영상은 어떻게 다운로드 하나요?

이에대한 답은 간단합니다. 다운받고자 하는 유투브 영상의 주소창에 ss만 추가하시면 됩니다.

예를 들면..www.youtube~~~~ 라는 주소가 있다면.. www.ssyoutube~~~~로 바꾸시고 엔터키를 치시면 되는 것이죠!!





ss입력후 엔터키를 누르면 영상을 다운로드 할 수 있는 savefrom.net사이트로 연결됩니다. 





 Download버튼을 클릭하면  mp4확장자의 영상이 다운로드 됩니다. 드롭박스 혹은 원드라이브 등의 클라우드에 영상을 업로드 하고 explain everything앱의 개체삽입 메뉴를 통해서 영상을 가져오면 사전영상 제작시 사용이 가능하다.







위 단원 도입 스토리텔링 영상을 활용한 사전 영상 예시는 다음과 같다.(사투리의 어색함은 어쩔수가 없네요. ㅋㅋㅋ)

https://www.youtube.com/watch?v=Zx11pzynkTw

위 유투브 링크를 제가 운영하는 교육용SNS(클래스팅)에 공유합니다.



이렇게 영상 가운데 사전 과제를 제시했기때문에 학생들이 꼭~!! 보고 올 수밖에 없답니다.




















초등학교 3학년 학생들이 가장 어려워하는 과목이 무엇인지 아시나요?

대부분 수학을 꼽습니다. 그래서 어떻게 하면 즐겁게 공부할 수 있을까? 고민하다가 플립러닝을 적용해보기로 합니다.


플립러닝에 대한 안내는 오른쪽 참고 블로그에 있습니다.(http://blog.coursemos.kr/15)



사전영상을 무엇으로 제공할지 고민이 되었는데요~ 

학생들의 수준을 고려한 10분 이내의 영상을 제가 직접 만드는게 가장 좋을것이라고 판단되었습니다.(선생님의 걸쭉한 목소리를 들으면 좋아하리란 생각에..)


영상제작에 가장 효율적인 방법은 explain everything앱(안드로이드, iOS 모두 지원, 참고블로그: http://blog.naver.com/irian926/220252073492)을 활용하는 것이라고 판단하고 다음과 같은 준비를 했습니다.


1. 아이패드 프로, 애플 펜슬(필기감 굿)

노트1.0 2014를 사용해본 경험으로 펜에대한 만족감이 떨어졌으나, 지난해 말 출시된 아이패드프로(12인치, 아이패드프로 9.7인치 정발 예정)와 애플펜슬은 화면의 부딪히는 소리만 제외하고는 필기감이 너무 좋았습니다. explain everything(아래부터 EE로 표시)사용을 위해서 구입했습니다.(안드로이드 패드 및 기존 아이패드에서도 사용가능)




2. 필요한 교과서  해체를 위한 떡 제본기

  교과서 pdf파일이 제공되면 EE앱에서 바로 별도의 페이지로 가져오기가 되기때문에 편하기는 하지만 제공되는 pdf 파일이 제한적이라서 떡 제본기로 책 제본 부위를 녹여서 떡(?)을 해체하는 용도로 사용됩니다. 제본용 떡(?)이 있으면 책을 제본할 수도 있습니다.(원래 용도)



참고사이트 (http://www.samumall.com/shop/index.asp?c1=6&c2=5&c3=4&c4=1&no=6442&m=v)




위와 같이 살살 데워진 떡(?)이 끈적하게 떨어지면서 책의 훼손을 최소화해서 페이지별로 분해가 가능합니다. 근처 제본집이 있으면 책을 뎅강 잘라달라고  요청하셔도 됩니다. ^^;



3. 필요한 페이지를 스캔하기위한 스캐너


학교에서는 위 단계까지 작업한 분해된 교과서가 있다면 교무실에 흔히 볼수있는 복합기에 스캔 메뉴를 이용해서 한번에 스캔이 가능합니다.(복사만 되는게 아닙니다.ㅎㅎ) 집에서는 필요한 부분을 스캔하기위해서 스캔스냅을 활용했습니다. 일반 스캐너에 비해서 양면스캔을 쉽게 할수 있답니다.



참고블로그(http://blog.naver.com/poiyuk/10189870062)



4. explain everything으로 pdf 파일 전송용 클라우드 가입하기


EE앱에서 파일을 추가하는 방법으로 가장 손쉬운 방법이 클라우드를 활용하는 것이다. 구글 포토, 드롭박스, 구글 드라이브, 원드라이브 등 다양한 클라우드 자료를 가져올 수 있는데 필자의 경우 드롭박스를 활용하였다. 스캐너와 연결된 PC에 드롭박스 PC프로그램을 설치하여, 해당 폴더에 스캔파일을 저장하면, EE앱에서 짧은 시간에 동기화 된 교과서 파일을 가져올 수 있다.






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