새물내 솔솔

20. 3. 22. 내용추가

아래 내용을 적용해도 해결이 안되는 경우 새로 올린 글의 내용을 적용해보시길 추천합니다.(https://gyo6.pe.kr/34)

학교 이외의 장소에서 나이스를 포함한 업무포털에 접속하기 위해서 원격업무지원 시스템(이하 evpn)을 활용해야합니다.   evpn을 접속하기 위해서는 나이스 > 나의메뉴> 원격업무지원서비스(EVPN)에 사전 신청 후 승인과정이 선행되어야 합니다.

결재가 완료되면 경북의 경우 https://evpn.gbe.kr 로 접속하면 됩니다.

백신이 설치되지 않았을 경우 백신 설치가 필요합니다.(v3라이트 가정에서 무료 사용 가능> 옵션에서 팝업 광고 해제 하면 광고 뜨지 않게 설정 가능)

윈도우즈7의 경우 evpn 신청시 입력한 아이디 및 비밀번호를 넣고 접속하는데는 문제가 없었으나. 윈도우즈 10인 경우 초기 화면에서 아이디, 비밀번호 입력 후 로그인을 누르면 다음과같이 무한 로딩이 발생하는 경우가 종종 있었습니다.

이럴 경우 네트워크에서 간단한 추가 작업을 해 주면 무한 로딩 없이 접속이  가능합니다.

바탕화면 네트워크 우클릭 > 속성을 클릭하시고

어탭터 설정 변경을 클릭하신 후..

TAP-Win32 Adapter 선택 후 이 네트워크 장치 사용 안 함을 클릭.. 

해당 Adapter 가 회색으로 사용안함 된 후  다시 TAP-Win32 Adapter 선택 후 이 네트워크 장치 사용을 클릭하시고 익스플로러 실행 후 evpn재 접속을 하시면 됩니다.

이후 다음과 같이 evpn 로그인 > 로딩 > 즐겨찾기 화면 순으로 화면이 넘어갑니다. 마지막 화면에서 다른 사용자의 아이디 및 비밀번호로 접속도 가능합니다. 

나이스를 이용해서 신학년도 반편성을 하는 방법은 크게 두가지입니다. 

첫 번째는 2월 말에 실제 담임이 배정된 후 실제 반으로 바로 개별편성을 하는 방법입니다. 이럴 경우 기존에 담임선생님이 직접 편성을 하는 것이 아니라 반편성 권한을 가진 선생님이 혼자 진행하는 경우다 많습니다. 소인수 학교의 경우 큰 문제없이 진행이 됩니다.

두 번째는  반배정된 결과(가나다라~, 혹은 ABCD)를 나이스의 반 명으로 등록하고 현재 담임교사가 직접 개별 반편성을 하는 경우입니다. 이후 실제 반이 결정되면 반 명을 가나다라에서 1234등으로 수정을 하게 됩니다. 학생수가 많은 학교의 경우 이 방법을 많이 사용하고, 실제로 이러한 방법을 모르는 경우는 한 분의 담당자가 오랜시간 작업을 하는 사례도 접할 수 있었습니다. 아래에서 살펴볼 방법은 반배정결과를 추후 실제 반으로 수정하는 방법입니다. 담임선생님들께 미리 자기반의 편성 결과에 대한 책임감 있는 입력까지 부탁드릴 수 있습니다. 신학년도 학적 반영까지 종업식날 가능하기도 하구요.

반편성을 위해서 사전 작업이 필요합니다.

먼저 수업학년도를 수정해야 합니다. 학교정보 > 기준년도/학기 메뉴에서 수정이 가능합니다.

기준년도는 자료의 입력 및 관리가 되는 실제 학년도인 교무학년도와 수업과 관련하여 교육과정, 신학년도 반편성 등 교무학사 운영을 위하여 사전에 필요한 정보를 등록하기 위한 수업학년도가 있습니다.

반편성을 위하여 수업학년도만 2018학년도 1학기로 설정합니다.

다음으로는 학년/반 정보를 입력합니다.

신학년년도 학년별 반을 일괄등록으로 가져오시는 것이 편리합니다.

만약 학급수 변화가 적다면 학년/반 정보 복사를 통해서 가져오셔도 됩니다. 두 방법 다 작업의 시간은 그리 오리 걸리지 않습니다.

반 정보를 등록을 완료하였다면, 다음으로는 배정된 임시 반 이름으로 반명을 수정해주어야 합니다.(가나다라..혹은 ABCD)

수정은 학년/반 등록화면에서 해당 학반을 더블클릭하여 수정, 저장하시면 됩니다.

 추후 실제 학반이 결정이 된다면, 반명을 실제 학반으로 수정하는 작업을 거치면 됩니다. 이때, 정렬순서를 실제 반과 동일하게 해주시면 나이스에서 학반과 동일한 차순으로 조회가 됩니다. 단 반코드의 경우 초기 생성한 순서로 오름차순 정렬이 되기 때문에 실제 반과 다를 수 있습니다. 

여기까지 작업을 하면 담임선생님들은 권한을 부여받은 전제조건하에 개별 반편성이 가능합니다. 아래 화면에서 진급반을 클릭시 방금 임시 등록한 반명(가나다라..혹은 ABCD)이 보이고, 입력 후 저장이 가능합니다.

반편성이 완료되면 정확히 입력되었는지 반편성 결과 조회 메뉴에서 확인이 가능합니다.

당해 학년도(이전반)기준, 2018학년도(배정반)기준으로 조회가 가능하며, 이상이 있을 경우 바로 수정하시면 됩니다.

배정 결과가 이상이 없다면 반번호를 부여하면 됩니다. 신학기의 경우 전출생을 출석번호 제일 하단으로 배정하는 경우가 있는 경우 반번호 수정 메뉴를 활용하여야 합니다. 학교에 따라서 반번호 부여를 남여순, 여남순, 혹은 성별 무관으로 배정하는 기준이 있습니다. 그에 따른 조건을 설정하고 번호를 부여하면 됩니다. 

본교의 경우 1,3,5학년은 남자>여자 순, 2,4,6학년은 여자> 남자 순이라서 진급할 5학년(현재4학년)은 다음과 같이 설정하였습니다. 남자 먼저 배정되고, 그 이후 자동으로 번호가 연결되고 여자가 가나다 순으로 배정됩니다.

작업실행 후 결과조회(4)를 크릭하면 지급할 학년도 학년, 반 기준으로 결과 조회가 됩니다. 이상유무를 다시 체크합니다. 전출생을 번호 제일 아래로 배정하기로 하였다면, 조회 하면에서 해당 학생을 변경하고 한 학생씩 번호를 당겨주어야 하는 번거로움은 있습니다. 

이렇게 하시면 진급 담당자가 진급자 학적반영 기안을 상신하고 학적이 반영되면 신학년도 나이스로 이관이 됩니다.

신입생의 경우는 학구내 주민센터에서 신입생 명단을 나이스로 송부하고, 해당 자료가 입학 메뉴에서 조회가 됩니다. 입학 > 취학관리 > 취학대상자 관리에서 실제 예비소집에 참석한 학생과 대조작업 후 명단에는 있으나, 실제 타학교로 입학을 하였거나, 입학유예 등의 사유료 실제 입학하지 않는 학생은 대상자에서 삭제하고 입학 > 취학관리 > 학적 일괄 생성을 하면 됩니다. 

6학년 졸업생의 경우 입학 > 진학관리 > 진학학교 확인에서 소속 지역교육청에서 배정결과가 송부된 경우 학생별로 확인처를 하면됩니다. 그러나 학적반영을 미리 해야할 경우 특정 학생 배정결과가 도착하지 않을 수 있습니다(체육특기자, 특수교육대상자 등). 이 경우 기다리실 필요 없이 입학 > 진학관리 > 사전일괄 승인에 승인처리를 해두시면 됩니다.

반편성을 할 때 권한부여는 개별반편성, 반버호부여, 반번호 수정, 반편성 결과조회 페이지가 포함된 권한을 부여해야 합니다. 이때 필요한 사용자 그룹은 교무기획계입니다. 그러나 해당 사용자 그룹에는 담임교사가 진급에 필요한 페이지외 과잉권한이 존재합니다. 따라서 학교별 단위업무를 등록하고, 사용자 그룹을 생성하여 최소권한을 부여할 필요가 있습니다.

본교의 경우 반편성 사용자그룹을 생성하여 최소 권한으로 권한부여를 하고 있습니다.

단위업무 관리 및 사용자 그룹 등록에 대한 내용은 추후 포스팅하겠습니다.

학기말 마무리 잘 하세요~!

개인적으로 기관지가 약한 체질이라 수업 연강을 하면 목이 쉽게 잠기는 편입니다. 특히 환절기에는 늘 목이 아파서 수업에도 영향을 주었구요. 그래서 목을 최대한 중저음으로 사용을 하더라도 늘 목은 좋지 않았습니다. 그래서 찾게된 것이 교실에서 사용가능한 마이크였는데요. 아래 사진에서 보이는것처럼 우퍼와 무선으로 연결되는 이동식 마이크였습니다. 문제는 가격! 그리고 옆 반 교실에 울려퍼지는 나의 목소리는 다소 동료와의 불편함을 가져오지 않을까하는 우려도 있어서 구입을 하지 않았습니다.

사진출처: http://mediatop.co.kr/shop/shopdetail.html?branduid=670330

그러다가 TV를 보면서 앗 저거 좋은데..라고 생각한게 바로 나혼자 산다에서 나온 그..마이크..

사진출처:  http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=hidbdb&logNo=220989507916

뭔가 사전 준비과정 없이 충전만 되어 있다면 수업에 바로 사용이 가능할 것 같아서 정보를 찾아보았는데요. 대부분의 인터넷 후기는 음성 출력이 부족하여, 차 안 공간정도 커버 될 것이다라는 내용.. 개인적으로 교실평수로 생각하였을때 아이들의 관심만 끌 뿐 그다기 성대보호에는 무리가 있을 것 같아서 구입하지는 않았습니다.

작년 가을쯤 퇴근후 우연히 페북을 통해서 위와 유사한 형태의 마이크 체험단을 모집하는 글을 보고 바로 응모하였구요, 지금 리뷰하는 마이커의 1세대 체험단에 선정되었습니다(1세대 리뷰 링크).

깔끔한 디자인에 마이크가 하단에 위치한 구조는 교실에서 사용할때 음량이 충분하였습니다(교실 2칸의 특별실은 다소 부족) 

이번에 이 마이커의 두 번째 버전을 리뷰하고자 합니다.

먼저 배송박스안에는 본체 박스와 핀마이크와 파우치가 들어있습니다.

본체 박스안에는 설명서, 마이커 프로, 충전크래들, 스트랩, 파우치, 충전케이블 및 USB C 형 젠더가 포함되어 있구요.

기존 5핀 충전기에 젠더를 끼워서  충전하거나, USB C형 케이블이 있으면 바로 크래들에 끼우면 충전이 가능합니다.

충전 크래들과 마이커 본체와는 자석으로 체결됩니다. 마치 맥북의 맥세이퍼와 본체처럼, 찰칵!

충전 중일때 붉은색이 표시되고 완충시 초록색으로 변합니다(오늘 첫 개봉이라 완충 시간은 정확히 모릅니다. -_-).

매번 이동중에 크래들을 가져가야하는가? 아닙니다. 크래들 없이 본체와 바로 충전도 가능합니다.

마이커 프로의 제품 정보는 홈페이지 링크로 대신합니다.

http://www.e-best.co.kr/sub/1product2_1_mickerpro.php

이제 주변 동료들이 사용하는 마이크를 비교해보겠습니다.

가장 저렴한 가격으로 보급되고 있는 아이스XX 마이크, 마이커1세대, 마이커 프로 이렇게

세 종류입니다.

전면부 사진입니다.

후면부 사진입니다. 아이스xx마이크와 마이커1세대는 하단부에 스피커가 있으나, 마이커프로는 하단 측면으로 마이크가 위치하고 있습니다. 아이스xx마이크와 마이커  프로는 충전지 내장형이고, 마이커1세대는 건전지를 별도로 충전하는 방식입니다.

하단부 사진입니다.

이제 각 마이크별로 음량을 확인해보겠습니다.

칠판 앞쪽에서 마이크를 사용하고 교실 가운데 부분 모둠책상에서 음량을 확인합니다.(소음측정기 앱 실행, 칠판앞에서 마이크별로 음량 테스트)

영상 후반부에 핀 마이크를 사용한 부분은 아래 사진과 같이 핀마이크 잭을 MIC 단자에 끼운후 테스트 하였습니다.

목에 마이커를 걸고 두 손이 자유로운 상태로 수업을 할 경우라고 생각하시면 됩니다.  그 모습은 뭔가  어색합니다. 하하

잭을 끼우면 마이커 본체에서 소리 입력은 소거되고 핀마이크로만 소리가 입력됩니다.

스피커의 특성상 하울링이 다소 발생하였습니다.

자 그럼 오늘 리뷰의 마지막인 음량 테스트 동영상입니다.

아이스xx마이크는 음량을 최대로 해서 1회 측정하였고,

마이커1세대는 음량 조절 기능이 없으므로 전원을 키고 측정하였습니다.

마이커 프로는 음량 조절이 세단계(최대-중간-최소), 에코 On-Off, 핀마이크 장착하여 테스트를 진행하여 총 7종류의 음성이 드립니다.

최대한 같은 목소리로 이야기 하였습니다.

개인적으로 에코를 끄는것이 실제 목소리 전달에 효과적일 것 같으며, 음량은 중간으로 해도 교실 1.5칸은 충분히 커버될 것 같았습니다.

1세대에 비하여 음량 출력, 외부 마감, 디자인 등에서 매우 우수입니다.

영상 링크: https://www.youtube.com/watch?v=-Gme87qrnJ4